院党政领导班子认真贯彻执行中共中央关于“两手抓、两手都要硬”的指导方针，齐心协力抓好学生德育工作。学院成立了德育工作委员会和德育教研室，由党委副书记负总责、各系领导分管抓、机关科室配合抓、党团支部具体抓、主管部门全力抓。初步形成了一套分工合理、任务明确、管理有序的德育体系和符合校情、便于遵循、科学易行的德育模式。即：突出一个核心；运用两种教育手段；强化四种育人方法；搞好三个结合。简称“ 1243育人模式”。

    一、突出一个核心，即开展以爱国主义为核心的系列教育活动。

    学院按照中共中央《爱国主义教育实施纲要》的精神，制定了符合学院实际的工作方案，具体包括：

    1、讲政治，关心党和国家的前途命运；

    2、忆传统，熟知本省爱国主义教育基地及大庆、铁人、北大荒精神，

    3、学精华，以历史和现实中的爱国人物为楷模，提高学生的思想境界。同时，学院还利用“五.四”“七.一”“十.一”“一二.九”等重大节日，开展演讲、征文、党团知识竞赛、微机操作、珠算比赛、书画、摄影、火炬接力赛等丰富多彩的活动，培养广大学生爱祖国、爱人民、爱家乡、爱专业的思想感情，激发学生刻苦学习、掌握本领、立志成才。

    二、运用两种教育手段，即坚持灌输教育和因势利导教育。、

    灌输教育主要采取以下两种措施：

    1、是高度重视政治理论课的设置和授课效果。首先，在不断深化职业教育教学改革中，始终保持政治课所应有的教学时数和重要位置；其次，在有限的教学时数中，注意提高教学质量；再次，运用唯物辩证法加大灌输教育的力度。

    2、是坚持举办业余党校，向学生灌输党的基本知识。目前，学校业余党校已办到第十七期，共有近3000名学员毕业，他们大部分已成为入党积极分子，特别优秀的已加入了中国共产党。

    因势力导教育主要抓住四个时机。

    1、是入学教育时机。利用军训和专业教育等形式，规范新生的思想和行为，让他们懂得跨入新的校门是人生的一个转折点，要正视自己，面对现实，脚踏实地，开拓未来。

    2、是学生实习和放假的时机。向学生明确提出为当地“两个文明”建设服务的具体要求，认真布置调查提纲和生产实习任务，并将学生中的入党积极分子写实表带下去，接受实习单位党组织的考核。引导学生通过实践，向工农学习，提高分辩是非能力，自觉接受社会教育。并通过了解改革开放给祖国带来的大好形势，增强社会责任感和奋发学习的决心。

    3、是毛泽东“向雷锋同志学习”题词纪念日时机。学校每年把3月5日─5月5日定为“学雷锋树新风”双月活动时间，并将这一活动同“青年志愿者”“手拉手”活动紧密结合起来，通过双月竞赛掀起高潮，再通过目标管理贯穿全年绐终。

    4、是双休日的闲暇时机。在全校学生中举办舞蹈、乐理、各种球类等活动小组及摄影、登山、野游、文学书画、音乐沙龙等情趣高雅、文明健康的联谊活动，用丰富多采的第二课堂活动达到教育目的。

    三、强调“四种育人”方法，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

    在教书育人中，要求教师为人师表，在教学中注意言教与身教，并在政治态度、学习目的、职业道德等方面，有意识地给学生以正确引导。

    在管理育人中，要求全院职工以“育人为已任”，以其良好的思想和工作作风，为学生树立学习的榜样。

    在服务育人中，学院制定了“育人公约”，把服务育人业绩作为工人聘用、奖惩的主要条件，以高质量的服务赢得学生的信赖。

    除此之外，学院还开展了党团支部联系班活动，并做为一项制度纳入党团支部工作目标进行考核。同时，还为各学科配备了主管学生工作的副主任，成立了团总支，选派政治素质好、责任心强、热爱学生工作的青年教师任团总支书记。使“三育人”工作在组织制度上得到了进一步的加强。

    在环境育人中，学院重点抓了以修建文化长廊、街心花园、校园广场、名人雕塑为主的美化环境工作；以开辟学生第1、2、3食堂微机售饭、标准公寓化寝室为主的优化环境工作；以取缔校园内台球厅、游戏机厅为主的净化环境工作。通过校园环境的改善，陶冶了学生情操、方便了学生生活、规范了学生行为，为育人工作提供了有利条件。

    四、注意搞好三个结合，即教育与严管相结合、严管与培养学生“三自”能力相结合、学校教育与社会家庭教育相结合。

    1、是教育与严管相结合，就是在耐心教育的基础上进行严格管理，并实施跟踪教育，具体做法是：

    制定严明的规章制度，如：“学生工作例会制”“违纪生帮教制”“学生学籍管理规定”等，使学生管理工作严肃而公正，有章可循。

    实施严格的管理手段，学院制定了“严管理、重教育”的原则，在建立健全各项管理制度的前提下，学生工作者们舍得花时间、费精力、吃辛苦，起早贪晚深入到学生中间，对制度执行情况进行监督、检查，耐心做学生的思想教育工作。

    采取严密的考核办法，如：“学生操行成绩考核”“学生标准化寝室评比细则”“班主任工作量化考核”等，促进管理水平的不断提高。

    2、是严管与培养学生“三自”能力相结合，注意调动学生的主观能动性促使其内因发生变化。

    在这方面学院重点抓住学生班级、团支部和学生会干部队伍素质建设。对学生干部实行定期培养和考核，不断提高他们自我管理、自我服务、自我教育的能力。如：学生会干部实行聘任制，让广大学生在应聘竞争中，充分展示自己才华的同时把理想和行动溶为一体；再如院广播站由学生进行管理，他们自采、自编、自播，办得丰富多采。学校还组织学生党员、入党积极分子和学生干部参加学院各项日常管理工作及义务劳动，促使他们更好地用模范行为约束自己，从中也切身体会到管理工作的艰辛，对教师更多了几分崇敬和理解。

    3、是学校教育与家庭、社会教育相结合，由封闭式教育向开放式教育转变。

    一方面，鼓励学生走出校门，了解社会、了解改革，并对他们进行正确引导。

    另一方面，学院还十分重视和学生家长建立共管联系，用家长通知书的方式，将每个学生在校期间的表现反映给家长，并请违纪生家长来校共同做好学生思想转化工作。

    到我院求学的广大青年都能自觉地接受学院务实的德育教育，从中变得更加成熟、更加文明、更加坚强，成为品学兼优的社会主义事业的接班人。